Investigación del desarrollo motor en estudiantes de prekinder y kinder de un establecimiento educacional privado

Abstract

En esta memoria de título se pretende mostrar la relevancia que posee la psicomotricidad a través de la investigación cualitativa trabajada en un grupo de estudiantes de Pre kínder y Kínder en un establecimiento privado, para ello se utilizó la sala de psicomotricidad del establecimiento, abordando como tema principal la utilización de juegos y actividades psicomotrices como base, se procuró observar la mejora del desarrollo motor del alumnado, además de contemplar como evolucionaron los patrones básicos, para una posterior evaluación y comparación de esta misma. Además de lo mencionado anteriormente se explicará parte histórica de como ha evolucionado la psicomotricidad a través de diversos autores a partir del siglo XX y nuestra época actual. Con lo cual se genera no solo una mejora de patrones, ya que la psicomotricidad no sólo aborda lo motriz, sino que se ha ido extendiendo a otros campos que se han abordado de mejor manera, tales como las dificultades específicas de aprendizaje, trastornos de comportamiento, y otras patologías neurológicas, musicoterapia, relajación, integración, exploración motriz, etcétera. La siguiente investigación atendió a una población específica, la cual está en Educación Parvularia, donde los niños y niñas tuvieron una estimulación en sus sentidos a través de diversas sensaciones de su cuerpo y el exterior, donde se incentiva a una cultivación de sus movimientos con la respuesta corporal que se logrará, además de ampliar y mejorar su identidad propia, su seguridad de expresarse y aumentar su autoestima con la misma.Abstract

This title report aims to show the relevance of psychomotor skills through qualitative research carried out in a group of Pre-K and kindergarten students in a private establishment, for this purpose the psychomotor room of the establishment was used, addressing the topic The main use of games and psychomotor activities as a base, was intended to observe the improvement of student motor development, in addition to contemplating how the basic patterns evolved, for later evaluation and comparison of it. In addition to the aforementioned, a historical part of how psychomotor skills has evolved through various authors from the 20th century and our current era will be explained. With which it is generated, not only an improvement in patterns, since psychomotricity not only addresses the motor, but has been extended to other fields that have been addressed in a better way, such as specific learning difficulties, disorders of behavior, and other neurological pathologies, music therapy, relaxation, integration, motor exploration, etc. The following research attended a specific population, which is in a kindergarten education, where children had a stimulation in their senses through various sensations of their body and abroad, where they are encouraged to cultivate their movements with the body response that will be achieved, in addition to expanding and improving your own identity, your confidence to express yourself and increase your self-esteem with it.