An exploration of incidental vocabulary acquisition of english lexion through tiktok exposure in english pedagogy students, and the possible cultural implications :[tesis]

Abstract

La adquisición de vocabulario a través de redes sociales produce variados cuestionamientos, tales como la efectividad que posee y la globalización de la cultura americana. Lo mencionado VIII anteriormente puede verse reflejado en la adquisición de jergas específicamente, considerando que se produce como un fenómeno sociolingüístico. Esto genera una problemática respecto a la adquisición de cultura, y cómo puede afectar el aprendizaje de un nuevo lenguaje a través de redes sociales, específicamente TikTok. En orden a reunir información, está la necesidad de crear un corpus de la jerga adquirida dentro de la muestra seleccionada; así como entender la forma en que este léxico se transformó en parte de conversaciones diarias. La muestra seleccionada fue elegida mediante su demografía, el nivel de inglés; mientras que la información fue reunida por medio de una encuesta. Los resultados muestran una cantidad importante de jergas aprendidas, las cuales fueron obtenidas no sólo mediante TikTok sino de diferentes redes sociales donde los participantes pudieron recordar y usar estas palabras en una oración. A través de estos resultados podemos analizar la relevancia de las redes sociales, además del aprendizaje incidental del lenguaje que estas pueden generar. Para futuras investigaciones es necesario usar una muestra demográfica más estrecha, y estar consciente de sus intereses personales y sus alrededores, debido a que estas variantes pueden afectar directamente los resultados de las jergas adquiridas