El aporte de la Educación Popular y la Pedagogía Mapuce para desarrollar experiencias educativas en el Sistema de Educación Formal: Reflexiones teórico-prácticas a partir de la experiencia de la Escuela Pública Comunitaria del Barrio Franklin y la Escuela Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe del Lago Budi.

Abstract

La investigación aborda la educación en Chile como un espacio de disputa entre distintos actores sociales. Por un lado, las élites dirigentes buscan imponer un modelo educativo que integre y someta al pueblo al sistema económico y político. Por otro, los sectores populares impulsan experiencias de educación popular que acompañan sus luchas por transformar las condiciones de opresión. En este contexto, la educación se convierte en un terreno de confrontación ideológica y política. El estudio se centra en dos experiencias educativas concretas: la Escuela Pública Comunitaria del Barrio Franklin (EPC), que desarrolla un proyecto de educación popular mediante una modalidad flexible, y la Escuela Kom Pu Lof Ñi Kimeltuwe (KPLÑK), que aplica la Pedagogía Mapuce Bafkehce y funciona como escuela particular subvencionada reconocida por el Estado. Ambas iniciativas muestran cómo las comunidades educativas generan alternativas dentro del sistema formal chileno, abriendo grietas en el modelo dominante. El objetivo principal fue sistematizar aportes teórico-prácticos que permitan fortalecer estas experiencias educativas, visibilizando saberes y promoviendo el diálogo entre proyectos que se relacionan directamente con la educación formal. La investigación se organiza en capítulos que van desde el análisis histórico de la disputa educativa, la formulación del problema y objetivos, la definición teórica de categorías de análisis, hasta la metodología empleada y la sistematización de las experiencias en cada escuela. Finalmente, el trabajo concluye con reflexiones y aprendizajes derivados del proceso investigativo, destacando cómo estas escuelas gestionan sus espacios, construyen propuestas curriculares y pedagógicas, y aportan al movimiento educativo popular. Se incluyen referencias bibliográficas y un cuadernillo de sistematización como anexo, que resume los principales hallazgos y busca socializar el conocimiento generado a partir de estas experiencias. Resumen generado con IA.