Análisis de la compatibilidad entre los pilares de la pedagogía anarquista y las bases curriculares de educación física de séptimo a segundo medio[tesis]

Abstract

Esta investigación tiene como propósito dar cuenta de un análisis de compatibilidad entre los principios de la pedagogía anarquista y los diferentes niveles de las bases curriculares que tienen relación con la educación física. Para ello, en este documento en una primera instancia se aplica la cartografía conceptual para identificar y definir los diferentes principios de la pedagogía libertaria. Junto con lo anterior, se identifica el diseño de las bases curriculares, para así poder analizar el contenido que tiene relación directa con la educación física. Realizado esto, se establece un análisis comparativo, con este, se reflexiona sobre las confluencias y divergencias entre ambas dimensiones, con la intención de determinar la compatibilidad que presentan. Culminando esta investigación con diferentes reflexiones en torno a la compatibilidad de las bases curriculares con respecto a teorías pedagógicas más críticas.