Taller de grabado UMCE :Matriz de memoria y educación, formadora identitaria y profesional de los estudiantes de artes visuales[tesis]

Abstract

Este seminario parte de la necesidad de levantar las dinámicas artístico educativas que se dan en el espacio del taller de grabado UMCE, que creemos, forman parte de la identidad de la comunidad de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales, a partir de su valor patrimonial y de archivo para la reconstrucción de memoria. Esto con el fin de fomentar el interés por este espacio reconociendo su relevancia en la formación profesional a las nuevas generaciones de futuros docentes, tanto desde una mirada socio-afectiva en cuanto a la ocupación y cuidado del espacio, como también en relación al quehacer artístico-pedagógico que ahí se practica. De este modo, surgen las preguntas de investigación: ¿cuál es la relevancia del espacio del taller de grabado UMCE y el quehacer artístico que ahí se practica para la construcción de memoria?, y ¿cómo influye en la formación profesional e identitaria de los estudiantes de Pedagogía en Artes Visuales? Que buscamos responder a partir de nuestro objetivo general: construir una memoria del taller de grabado UMCE, para identificar su relevancia en la formación profesional e identitaria de los estudiantes de pedagogía en artes visuales, tanto en su quehacer artístico como pedagógico. En consecuencia planteamos tres objetivos específicos: reconstruir la historia a través de relatos, reflexionar sobre la identidad artístico-pedagógica y producir imágenes. Para ello ocuparemos una metodología de carácter cualitativa, etnográfica y práctica: a través de entrevistas haremos una reconstrucción de la historia del taller de grabado junto a la producción de imágenes desarrolladas de manera colectiva. Concluyendo así, que el taller de grabado de la UMCE, es un lugar relevante para la formación de los futuros docentes, ya que este espacio y oficio permiten a los estudiantes desarrollar autonomía, autogestión, creación de herramientas y prácticas artístico-educativas que en conjunto forman una identidad propia de la comunidad artística de la UMCE.