Identificación del perfil epistemológico en profesorado de química en formación: contribución al desarrollo de competencias desde la visión sociocientífica mediante un estudio de caso.

Abstract

El termino epistemología se entiende como una rama de la filosofía que estudia el conocimiento y principalmente su origen, mientras que los perfiles epistemológicos lo podemos entender que corresponde a la forma en la que cada uno de los individuos adquiere el conocimiento. es por esto que resulta de suma importancia el conocimiento de los perfiles epistemológicos de cada individuo. El presente trabajo de tesis busca la determinación del perfil epistemológico de los profesores en formación de química de la universidad metropolitana de ciencias de la educación a través de una metodología mixta, mediante la aplicación de un test, el cual consta de un total de cinco dimensiones: enseñanza de las ciencias, aprendizaje de las ciencias, evaluación de los aprendizajes científicos, resolución de problemas científicos y competencias de pensamiento científico. Posterior a la determinación de los perfiles epistemológicos, se realizó un análisis de dichos perfiles y una correspondiente discusión y propuesta de trabajo para realizar una contribución al desarrollo de competencias desde la visión sociocientífica en un estudio de caso.