Representaciones sociales de estudiantes en fase de adolescencia temprana acerca de sus motivos de deserción del sistema educacional tradicional y que actualmente participan en una escuela libre

Abstract

La deserción escolar en Chile es un problema que si bien, de parte del Ministerio de Educación han implementado diversas políticas para la retención, aún existe y mayoritariamente por razones aún desconocidas. Dentro de este marco de deserción, y con la finalidad de dar una alternativa de educación distinta a la del sistema educativo tradicional, es que nacen las escuelas libres y/o populares. La presente investigación tiene como objetivo identificar y describir los motivos de deserción del sistema educacional tradicional de estudiantes en adolescencia temprana, e interpretar sus razones de permanencia en una escuela libre/popular. Para realizar esta investigación se utilizó un enfoque de carácter cualitativo. Por medio de la Teoría Fundamentada de Glaser y Strauss, se tomó la información entregada por los/as entrevistados/as, considerando los diversos factores incidentes en la realidad de ellos/as, para lograr obtener una visión general. Dentro de los resultados y como conclusiones esta investigación deja entrever los factores de mayor relevancia e importancia para las/os sujetas/os de estudio para su desarrollo integral, lo que se podría interpretar como lo que esperan de la escuela. Finalmente, esta investigación propone voltear la mirada hacia los y las estudiantes, e incluir sus opiniones y deseos para el mejoramiento del sistema educativo regular.