Implementación de sistema p2p en educación superior como propuesta innovadora para contribuir con la mejora de los factores de deserción estudiantil [tesis]

Abstract

La implementación de un programa experimental basado en el sistema P2P para abordar la problemática de la retención estudiantil en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) representa un paso significativo hacia la innovación educativa y el fortalecimiento del aprendizaje colaborativo entre pares. A través de este proyecto, se espera no solo identificar los factores que contribuyen a la deserción estudiantil, sino también diseñar e implementar estrategias efectivas para mejorar la retención y el éxito académico de los estudiantes. La colaboración entre diversos actores de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes, y el Centro de Acompañamiento al Aprendizaje (CAA) es fundamental para el éxito de este proyecto. Mediante la coordinación y el trabajo conjunto, se podrán identificar las necesidades específicas de los estudiantes en situación de riesgo y diseñar intervenciones personalizadas que promuevan su bienestar académico y socioemocional. La formulación de actividades detalladas, que van desde la evaluación del impacto de las redes de apoyo existentes hasta la ejecución y evaluación del programa piloto P2P, promueve una implementación sólida y sistemática. Además, la continua evaluación y seguimiento del impacto del programa permitirá ajustes y mejoras continuas, resguardando su efectividad a largo plazo. En última instancia, este proyecto no solo busca reducir las tasas de deserción estudiantil, sino también promover una cultura de colaboración, apoyo mutuo y aprendizaje activo en la UMCE. Al fomentar la participación de los estudiantes como agentes activos en su propio proceso educativo, se contribuye no solo al éxito individual de cada estudiante, sino también al desarrollo de una comunidad educativa más fuerte y resiliente.