La descolonización del cuerpo por medio de la danza en educación física[tesis]

La presente investigación cuenta con una propuesta pedagógica denominada “Guía de acompañamiento docente para la aplicación de pedagogías descolonizadoras del cuerpo”, donde se aborda la problemática de los legados coloniales que pesan sobre los cuerpos de personas que no obedecen al sistema hegemónico de ser, pensar y hacer. De esta forma, la propuesta educativa surge como respuesta a una realidad donde el estado y las instituciones educacionales perpetúan legados coloniales, invisibilizan la existencia de identidades otras y no consideran como válidos a los saberes ancestrales, ajenos a la academia. Ante esta situación se plantea el objetivo de elaborar una propuesta educativa descolonizadora del cuerpo a partir de danzas de culturas históricamente oprimidas para la clase de educación física. La metodología empleada fue el análisis bibliográfico-documental, además de la aplicación de una entrevista de preguntas abiertas a personas pertenecientes a pueblos históricamente oprimidos, que se relacionan con la danza y la educación, para valorar sus experiencias y saberes, los cuales fueron considerados posteriormente en la creación de la propuesta.