Propuesta de planificaciones para la enseñanza de medidas de dispersión utilizando la metodología de aprendizaje basado en proyectos, en tercer año medio en Chile[tesina]

Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar las dificultades que enfrentan los Docentes al enseñar Medidas de Dispersión en tercer año medio en Chile, a partir de la cual se confeccionaron planificaciones para la enseñanza de Medidas de Dispersión utilizando la Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos en tercer año medio. Para lograr cumplir el propósito expuesto anteriormente, se realizó una revisión bibliográfica de las problemáticas en torno a la enseñanza de las Medidas de Dispersión y los aportes que tiene la Metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este contenido. Se aplicó una encuesta dirigida a Docentes de educación Matemática que hayan impartido clases del contenido de Medidas de Dispersión, a partir de esto se obtuvo como resultado principal, las falencias en el método utilizado por los Docentes al enseñar este contenido lo que termina por obstaculizar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos por el Ministerio de Educación. Para la construcción de las planificaciones resultantes de esta investigación se utilizó la Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, estudiando su aporte en la enseñanza estadística, así como también se investigó el tratamiento del contenido según diferentes textos y publicaciones. Finalmente, se concluye la necesidad de implementar nuevas Metodologías para la enseñanza de Medidas de Dispersión, las cuales, debiesen ser consideradas en la formación inicial docente, debido a que en la encuesta se identifica que utilizan una Metodología tradicional para la enseñanza del contenido sin poder resolver las dificultades que presentan los estudiantes en su proceso de aprendizaje relacionado a las Medidas de Dispersión.