La influencia en estrategias de hábitos de estudios mediados por TIC en las funciones ejecutivas de estudiantes de séptimo básico[tesis]

Abstract

El trabajo formativo equivalente titulado "La influencia de estrategias de hábitos de estudios mediados por TIC en las funciones ejecutivas de estudiantes de séptimo básico", fue realizado por Constanza Vega Gálvez en 2024 para la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). El objetivo central fue analizar cómo la implementación de un plan de acciones didácticas sobre hábitos de estudio, apoyado en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), influye en el desarrollo de las funciones ejecutivas de los estudiantes.

La metodología se basó en un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso instrumental, trabajando con alumnos de séptimo básico con necesidades educativas especiales. Se realizaron quince sesiones de intervención utilizando aplicaciones gratuitas como Google Calendar y Keep para organizar tareas y tiempos. Los resultados clave demuestran una influencia positiva significativa; el uso de TIC actuó como un soporte cognitivo que mejoró la memoria de trabajo mediante recordatorios y facilitó la planificación autónoma. En las conclusiones, se destaca que la mediación tecnológica no solo fortalece procesos cerebrales como la organización y el control inhibitorio, sino que incrementa la motivación y autonomía escolar, proponiendo la creación de manuales técnicos para integrar estas prácticas en el currículo formal.

Nota: Resumen realizado con IA, versión de modelo Gemini 1.5 Pro.