Self study :el bienestar socioemocional y su importancia para la formación práctica en contexto de pandemia de COVID-19[tesis]

Abstract

Esta investigación presenta las experiencias en torno al bienestar socioemocional de 4 estudiantes de Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación en el contexto de práctica profesional, proceso sumamente relevante y que desencadena además en las estudiantes tensión debido a diferentes causas, motivo por el cual el foco central de la investigación es el bienestar socioemocional en el contexto de esta última actividad académica. La investigación de enfoque cualitativo se realizó bajo la metodología Self-Study que busca observar nuestra propia práctica formativa para así comprender la incidencia que tiene el bienestar socioemocional en nuestro quehacer pedagógico en contexto de pandemia. Las reflexiones finales apuntan a los resultados obtenidos durante el proceso investigativo y en torno a cómo el proceso de práctica aportó en nuestro rol docente. Finalmente, esta investigación apunta a ser un aporte relevante para las futuras generaciones de estudiantes que desarrollen su práctica profesional final, de manera que le den así la importancia necesaria a su propio bienestar socioemocional.