Representaciones sociales del teatro y la pedagogía teatral, como disciplinas curriculares en educación media del liceo Puente Alto[tesis]

Abstract

Este ejercicio de investigación, tiene por objetivo recopilar material informativo con respecto a las representaciones sociales que, parte de las y los profesionales del equipo de gestión y cuerpo docente del liceo Puente Alto, manifiestan a partir de la implementación de la asignatura de teatro dentro del plan piloto del electivo diferenciado artístico para tercer año medio durante el año 2019. Por medio del ejercicio, se intenta determinar la percepción que, desde el rol pedagógico se formula sobre el teatro y la pedagogía teatral en relación a metodologías, didácticas y construcción de procesos para la enseñanza y el aprendizaje. En el marco de un estudio de caso a partir de la teoría fundamentada, se espera hacer entrega de un material descriptivo, analítico y crítico, que permita dar a conocer las impresiones de este conjunto de profesionales por medio de sus testimonios.