Propuesta de gestión educativa para abordar la desigualdad de género vinculada a la actividad física desarroladas en un Liceo Público de Lo Prado

Abstract

En la actualidad, existe mayor cuestionamiento frente a las desigualdades por motivos de género. Sin embargo, a pesar de los avances y la mayor profundización en la temática, sigue siendo una realidad. La escuela no está exenta de ello, puesto que la literatura señala que hay campos disciplinares en los que la participación, dependiendo del género, se da de manera inequitativa. En este escenario, luego de un análisis profundo de los resultados obtenidos en encuestas, entrevistas y observaciones directas a la organización y participación de las y los estudiantes en actividades de esta naturaleza, se detecta como problemática las diferencias en la participación de acuerdo al género, donde las estudiantes de género femenino presentan una escasa participación y una percepción de no ser consideradas, por tanto, se ven más desfavorecidas. En función de ello, este proyecto busca mejorar la gestión en las actividades físicas desarrolladas en un liceo de la comuna de lo prado, desde una perspectiva de género, de manera que favorezca la participación equitativa de los y las estudiantes. Con esto se espera contribuir a la eliminación de la desigualdad, generar espacios de convivencia democráticos, saludables y fortalecer el rol clave en la transformación social y de erradicación de toda forma de violencia y desigualdad, que debería tener la escuela.