Desarrollo de competencias investigativas en la carrera de pedagogía en castellano en el contexto de las prácticas pedagógicas

Abstract

El trabajo aborda el desarrollo de competencias investigativas en la carrera de Pedagogía en Castellano de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), identificando una problemática central: la limitada formación investigativa de los futuros docentes. El diagnóstico revela que, a pesar de existir competencias investigativas declaradas en el perfil de egreso, la malla curricular solo contempla una asignatura de investigación educacional. El objetivo general es diseñar una propuesta didáctica que contribuya al desarrollo de competencias investigativas en el contexto de las prácticas pedagógicas, buscando formar docentes capaces de investigar, reflexionar y adaptar sus prácticas educativas para convertirse en agentes de transformación social.