Methodological suggestions for summative assessment of high school students with ASD in the EFL field in Chile[tesis]

Autores: Hormazábal Correa, Ximena Inés; Manríquez Arias, Martín Enrique; Mora Vásquez, Daniella Jesús; Ojeda Aguila, José Tomás
Profesor guía: Hernández Vásquez, María Eugenia
URI: https://repositorio.umce.cl/handle/umce/543
Palabras clave: Departamento de Ingles
Ingles Educación Media
Ingles Metodología
Ingles Métodos de Enseñanza
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Editorial: UMCE
Citación: Hormazábal Correa, X. I., Manríquez Arias, M. E., Mora Vásquez, D. J., y Ojeda Aguila, J. T. (2021). Methodological suggestions for summative assessment of high school students with ASD in the EFL field in Chile[tesis]. UMCE. https://repositorio.umce.cl/handle/umce/543
Resumen: El objetivo de la siguiente investigación es indagar las estrategias metodológicas que los profesores de Inglés en Chile utilizan al evaluar un estudiante con TEA, con el propósito de entregar sugerencias sobre estrategias metodológicas para evaluar a los estudiantes con TEA en Chile. Esta investigación es de carácter exploratoria cuantitativa, en la cual fue utilizada una encuesta online para obtener la información necesaria para analizar y contrastar junto a la literatura, así poder entregar las sugerencias mencionadas anteriormente. El equipo de investigación cree que los resultados y recomendaciones entregadas en este trabajo serán de gran utilidad no sólo para los profesores de Inglés, sino también para toda la comunidad escolar.

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