Die projektarbeit als methode zur erlernung des deutschen als fremdsprache auf niveau B1 für jugendliche [tesis]

Esta investigación pretende profundizar en el estudio de la metodología del aprendizaje basado en proyectos y en cómo puede aplicarse a la enseñanza del alemán como segunda lengua. Esta tiene una orientación didáctica y destaca la importancia de los aspectos interculturales entre la lengua materna y la lengua meta, los que se desarrollan en la primera parte de este trabajo; en la segunda parte,se presenta una propuesta de planificación para una unidad basada en proyectos, titulada “Adolescentes famosos”, la que puede aplicarse para el nivel B1, según em Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. Como resultado de este trabajo, se propone que esta metodología es un modelo de aprendizaje innovador y eficaz para desarrollar los contenidos de las diferentes asignaturas; útil para el desarrollo de habilidades sociales y de investigación, así como para aplicarla en la búsqueda de soluciones a problemasde la vida real. Esta metodología se ha aplicado con éxito en el sistema educativoalemán y en otros países ejemplares en esta área y se presenta como una alternativa a la enseñanza frontal y a las formas habituales de evaluación. Está demostrado que el aprendizaje basado en proyectos promueve el trabajo en equipo y desarrolla las habilidades sociales de los alumnos; contribuyea la integración de los contenidos curriculares entre sí y con la realidad cultural delos estudiantes. Su implementación en el currículo permite mantener el interés delos alumnos durante todo el proceso de aprendizaje mientras se resuelven los contenidos. Este estudio puede ampliarse en nuevas propuestas didácticas, ya que esta metodología permite el desarrollo de innumerables temas, posibilitando así la interconexión de todas las materias y contenidos.