Significación del perímetro de una circunferencia desde el cálculo de Eratóstenes, a través de la teoría socioepistemológica para estudiantes de séptimo año básico[tesina]

Abstract

Esta investigación se sitúa en la escasa disponibilidad de material pedagógico en el área de geometría, específicamente, para la enseñanza significativa del perímetro de la circunferencia, sin caer en la memorización de una fórmula y con sugerencias de acción para el tratamiento del contenido y contextualización de las matemáticas. Por lo anterior, es que esta investigación aborda la problemática con la elaboración de una situación de aprendizaje llamada “El perímetro de la línea del Ecuador”, el cual, se construyó con base en el marco teórico de la socioepistemología y la información obtenida de los antecedentes recopilados sobre el cálculo realizado por el griego, Eratóstenes, sobre el perímetro de la tierra; cálculo que realiza el día del solsticio de verano, el cual, además, es conmemorado en nuestro país como el día de los pueblos originarios.