Vínculo y reflexiones sobre artes visuales y biología : Ilustración científica como herramienta para docentes en formación[tesis]

Abstract

Durante muchos años se ha apelado a la importancia del arte dentro de otras áreas de la pedagogía, siendo las artes visuales una herramienta innovadora para otras extensiones de la educación, llevándonos a consultarnos: ¿Cuáles son las habilidades de enseñanza - aprendizaje que puede entregar la ilustración científica a los profesores de las ciencias biológicas?. La presente investigación posee un carácter cualitativo, dirigida a los Profesores de Biología en Formación de V ° Año, de los cuales fueron partícipes en el Taller de Ilustración Científica, primero contestando una inscripción, una evaluación diagnóstica, durante el taller dibujaron elementos naturales de la UMCE, finalizando con entrevistas relacionadas a su práctica pedagógica y sentires. Los resultados hablaron de la necesidad por innovar dentro del aula, lo inesperado de los resultados de dibujo del taller, las autopercepciones de los participantes del taller y las proyecciones a implementar la ilustración científica dentro del aula. Finalmente, la aplicación de la ilustración científica a la formación de los profesores de biología vinculada a la Malla Curricular y los Estándares Docentes de la Pedagogía se reconoció viable para las habilidades del docente dentro del aula, con expectativas de aplicarla en sus explicaciones de la educación científica, actividades en clase y fomentarla dentro de proyectos de educación institucionales.