Hacia la distribución equitativa de espacios lúdicos-deportivos en la educación media : una propuesta con perspectiva de género

Abstract

Este proyecto de Gestión Educativa busca diseñar una propuesta que promueva el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes mediante el uso compartido del espacio lúdico-deportivo en una institución de Santiago. Surgido a partir de un diagnóstico realizado en 2023 y 2024, se identificó la necesidad de intervenir en el espacio de recreo para mejorar las dinámicas de uso, asegurando un acceso igualitario sin distinción de género. El diagnóstico reveló patrones de exclusión, especialmente hacia las estudiantes, quienes son marginadas o se marginan, de ciertas actividades debido a la organización y normas implícitas en el uso del espacio. La propuesta se enfoca en una gestión educativa con perspectiva de género, buscando un uso democrático y equitativo del espacio. Se pretende transformar el recreo en un momento inclusivo donde todas y todos, sin importar su género, puedan participar activamente. Además, se busca fomentar la cooperación, el respeto mutuo y el desarrollo de habilidades deportivas y sociales en un entorno que garantice la equidad. El objetivo es no solo asegurar el acceso al espacio, sino también propiciar un cambio cultural en la institución, reemplazando las prácticas de exclusión por acciones que promuevan la integración y convivencia. Con esta gestión, se pretende asegurar un ambiente educativo más justo, respetuoso y formativo para todos los estudiantes.