Valoración que las y los estudiantes de la carrera de licenciatura en educación y pedagogía en educación, otorgan a las neurociencias aplicadas a la educación infantil[tesis]

Abstract

Diversas investigaciones científicas han permitido comprender la importancia de las Neurociencias en la educación infantil y cómo el avance neurocientífico relacionado al estudio del cerebro, permite enriquecer este campo educacional específicamente en su aplicación en las prácticas pedagógicas de los/as educadores/as de primera infancia. De esta manera, la presente investigación tiene por objetivo develar la valoración que los y las estudiantes de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, otorgan a los saberes pedagógicos relacionados a las Neurociencias aplicadas a la Educación Infantil. Desde una perspectiva teórica interpretativa y una metodología cualitativa, este estudio se realiza mediante la aplicación de diversos focus group en los cuales participan estudiantes de distintos años de formación. Los principales hallazgos, permiten dar cuenta que los/as estudiantes consideran como necesario que las Neurociencias efectivamente sean aplicadas a la educación infantil, debido a que otorgan respaldos científicos a las prácticas pedagógicas de los/as educadores de primera infancia, desde el conocimiento que este campo disciplinar ha brindado respecto al desarrollo y el aprendizaje de los niños y las niñas.