Imaginaries and experience of teacher work of >English teacher-trainees in Chile :a case study[tesis]

Abstract

Esta investigación explora los imaginarios profesionales y las experiencias subjetivas de los docentes en formación de inglés en Chile durante su práctica final. A través de un enfoque de estudio de caso, investiga cómo estos estudiantes perciben sus roles futuros como educadores, los desafíos que enfrentan y el impacto de estas experiencias en la formación de su identidad profesional. El estudio destaca las complejidades de la enseñanza en un contexto educativo neoliberal, donde las políticas impulsadas por el mercado dan forma al panorama educativo. También examina las implicaciones de tales políticas en la formación docente y el sistema educativo en general en Chile. Al profundizar en las experiencias vividas por estos futuros docentes, la investigación contribuye a una comprensión más profunda de los factores que 9 influyen en la retención docente y la calidad de la educación, ofreciendo ideas para las políticas y la práctica en la formación docente.