Trayectorias escolares de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de un Liceo Industrial de Santiago

Abstract

Este proyecto pedagógico se desarrolla en el contexto de un Liceo Industrial público de Santiago, caracterizado por un alto índice de vulnerabilidad escolar y matrícula diversa. Se adscribe al área de intervención educativa e innovación curricular, con foco en la educación técnica profesional (EMTP). La problemática identificada es la interrupción de las trayectorias escolares de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) adscritos al Programa de Integración Escolar (PIE), evidenciada en bajas tasas de titulación y realización de práctica profesional, producto de barreras institucionales, fragmentación curricular y una cultura escolar con escasas prácticas colaborativas e inclusivas. El objetivo general es implementar un plan de acción institucional que fortalezca dichas trayectorias mediante la eliminación de barreras para el aprendizaje, el fortalecimiento del trabajo colaborativo docente y la incorporación de prácticas inclusivas en los procesos pedagógicos. Los resultados esperados incluyen la elaboración de diagnósticos participativos, la consolidación de protocolos de planificación y evaluación diversificada, la implementación de proyectos de aprendizaje interdisciplinarios (ABP) y el desarrollo de muestras comunitarias de los procesos implementados.