Propuesta de evaluación del esquema corporal, basada en los fundamentos de la psicomotricidad, para estudiantes con discapacidad visual del nivel de transición del colegio Santa Lucía[tesis]

Abstract

La presente memoria tiene por objetivo la creación de una propuesta de evaluación del esquema corporal de niños y niñas con discapacidad visual, sobre la base de conceptos de la psicomotricidad educativa con el fin de apoyar el desarrollo de la autonomía en estudiantes de nivel de transición del Colegio Santa Lucía y, además, dejar visibilizada la falta de evaluaciones de esta índole dirigidos a niños, niñas y adolescentes con discapacidad visual. Para esta memoria se utilizó la metodología de acción en el paradigma cualitativo, esto es debido a que el trabajo fue realizado de manera práctica y observación dentro del establecimiento. La técnica de muestreo fue intencionada, ésta correspondió al juicio de los docentes del establecimiento y las investigadoras. La muestra fueron 3 personas del equipo multidisciplinario del establecimiento con mayor cercanía a los estudiantes, 4 niños de pre básico 1 y 2 y las madres de estos. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron entrevistas para los docentes y terapeuta y la ficha de observación de la propuesta de evaluación la cual es una escala de apreciación. Debido a que esta memoria es de tipo acción el trabajo fue dentro del establecimiento, antes de la observación al establecimiento se realizó una propuesta de cinco sesiones, luego de la observación realizada se decidió adaptar la propuesta de evaluación a las posibilidades que el establecimiento brindaba, por lo que la propuesta de evaluación adaptada cuenta con dos sesiones de psicomotricidad en las cuales se debe evaluar a los estudiantes mediante una ficha de observación la cual fue analizada de manera cualitativa.