Orientaciones didácticas para elaprendizaje del uso de smartphone a través de lectores de pantalla para adultos(as) jóvenes con discapacidad visual adquirida en la Región Metropolitana[tesis]

Abstract

Una investigación del Ministerio de Desarrollo Social (2015) revela que el 11,9% de la población presenta discapacidad visual, incluyendo a personas con ceguera total y/o baja visión. La discapacidad visual adquirida provoca un impacto en la calidad de vida en todos los aspectos, incluyendo el acceso a la comunicación. Este estudio se basa en que el acceso a la información es un derecho fundamental de los seres humanos, por lo que busca conocer cómo es el aprendizaje de uso de smartphones con sistemas operativos iOS y Android y sus respectivos lectores de pantalla, además de identificar las estrategias que el/la adulto(a) joven utiliza para acceder a la información necesaria a fin de una correcta utilización de este, proponiendo orientaciones didácticas que favorezcan el uso cotidiano de los smartphones por parte de las personas con discapacidad visual adquirida en la Región Metropolitana. La presente investigación pretende contribuir en la indagación de las orientaciones didácticas para el aprendizaje de uso de los smartphones, para alcanzar la igualdad de oportunidades como lo establece la ley 20.422, desde un paradigma de derecho y respeto por las personas en situación de discapacidad