Rol de la educadora de Párvulos en la educación sexual integral de niños y niñas de 3-6 años, bajo la mirada de educadoras tituladas de EPA de tres universidades tradicionales de la Región Metropolitana [tesis]

Abstract

La sexualidad nos acompaña desde que nacemos, durante nuestro desarrollo personal y social, hasta nuestro deceso. Es un factor fundamental de la identidad de las personas, la cual comprende no sólo factores biológicos, sino también procesos psicológicos, sociales y culturales. Es el medio que nos permite reconocernos desde la corporalidad, interactuando y estableciendo vínculos con otros. Desde pequeños, niños y niñas crecen con un sin fin de preguntas relacionadas a la sexualidad, debiendo las y los adultos responder a estas inquietudes, las cuales no solo se refieren a la anatomía de los órganos reproductores, sino que, al autodescubrimiento, autocuidado, al placer y el disgusto. La Educadora de Párvulos, distinguida por su labor de guía y mediadora de aprendizajes, cumple un rol fundamental en este proceso, ya que, es quién proporciona espacios para que los párvulos desarrollen sus competencias, es aquella que ofrece diferentes experiencias necesarias para construir aprendizajes significativos, y es quién debe asegurar el desarrollo integral de niños y niñas. En razón de ello, es que esta investigación buscará recoger la opinión de Educadoras de Párvulos de tres universidades tradicionales de la Región Metropolitana, en relación a su rol en la educación sexual integral de los párvulos, esto con el propósito de “Identificar las herramientas que poseen para hacer frente a la educación sexual integral de niños y niñas de 3 a 6 años”.