Relación entre familia en contexto de pobreza y comunidad educativa en 2 escuelas de la Comuna de Pudahuel[tesis]

Abstract

En el sistema educativo chileno existe una tensión relacional entre comunidad educativa y familia, la cual, a partir de lo observado, se refleja mayormente en las familias que se encuentran en contexto de pobreza, quienes se ven disminuidas producto de esta dinámica. En base a esto surge la necesidad de estudiar 2 comunidades educativas de la comuna de Pudahuel y las familias en contextos de pobreza que asisten a estos establecimientos, con la finalidad de describir la relación entre ambos agentes e investigar cómo se produce la tensión. Para dar respuesta a lo planteado, el estudio se realiza bajo el paradigma naturalista interpretativo con enfoque cualitativo y se recopila información a través de los instrumentos propios de una investigación tipo estudio de caso. En consecuencia, los resultados del estudio permiten observar que producto del choque cultural causado por las diferencias de significados, creencias y valores entre ambos agentes socializadores, surge una tensión relacional que obstaculiza el trabajo colaborativo y la comunicación debido a que una de estas culturas se caracteriza por ser dominante, generando que la que se encuentre desfavorecida se vea invalidada y deba seguir una estructura que no se asemeja a sus experiencias previas y características particulares.