Concepto y características del Ensayo en la Formación Universitaria:Percepción de profesores de dos carreras pedagógicas del área humanista de la UMCE[tesis]

Abstract

La presente investigación estudia el concepto de ensayo que existe dentro de las carreras humanistas de la UMCE Licenciatura en Educación con mención en Castellano y Pedagogía en Castellano y Licenciatura en Educación y Pedagogía en Filosofía desde la percepción de dos docentes de cada departamento. En ella, se investiga el concepto de ensayo desde una perspectiva teórica, al igual que los conceptos de ensayo filosófico y literario. Para realizar esta investigación, se realizaron entrevistas a dos docentes de cada departamento, las cuales fueron posteriormente analizadas y contrastadas con la teoría. Además, se analizaron dos ensayos por departamento, entregados por los docentes quienes los solicitaron en sus respectivas asignaturas dentro de cada carrera. Finalmente, se estableció una pauta de observación mediante la cual se analizaron estas producciones escritas con la finalidad de observar si existe coherencia con lo expresado por los informantes acerca de los conceptos de ensayo que ellos poseen y las producciones escritas que solicitan. Todo lo anterior tiene como objetivo establecer una conceptualización sobre los términos de ensayo, ensayo filosófico y ensayo literario.