Propuesta de mejora en TIC en FID en la asignatura arte digital visual[tesis]

Abstract

Esta memoria de grado, titulada "Propuesta de mejora en TIC en FID en la asignatura Arte Digital Visual", fue realizada por Catherine Jara Rosales y Maciel Osorio Velásquez en 2020 para obtener el título de Profesor de Artes Visuales en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). El estudio surge ante la necesidad de rediseñar la asignatura "Arte Digital Visual" para que pase de ser obligatoria a un formato optativo dentro de la nueva malla curricular de la carrera.

El objetivo central es proponer una mejora en la Formación Inicial Docente (FID) que alinee los contenidos de la asignatura con las exigencias del Ministerio de Educación de Chile para el nivel de primero medio. La metodología empleada fue el Marco Lógico, lo que permitió diseñar y probar una matriz de planificación de clases basada en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en un contexto de enseñanza totalmente online debido a la pandemia de COVID-19.

Los resultados clave indican que el rediseño mejoró significativamente la autopercepción de los estudiantes sobre su preparación para enseñar arte digital, pasando de sentirse "nada preparados" a un nivel de confianza del 66,7% en la escala superior. Como conclusión, se afirma que el uso de herramientas digitales y metodologías activas reduce la inseguridad pedagógica y permite a los futuros docentes enfrentar con éxito los desafíos tecnológicos del aula escolar.

Nota: Resumen realizado con IA, versión de modelo Gemini 1.5 Pro.