Propuesta didáctica basada en los estilos de enseñanza de producción para el desarrollo de la unidad de deportes colectivos en la clase de educación física[tesis]

Abstract

El profesor de Educación Física actual se ha mantenido en el tradicionalismo, efectuando clases estructuradas y dirigidas en las que el estudiante solamente se destaca por la constante aceptación de ideas y ejecución motriz. Estos últimos se ven inmersos en un sistema de clases que a menudo tiende a ser repetitivo y rutinario, careciendo de oportunidades de descubrimiento. Entonces, el profesor de Educación Física actual se limita a abordar los Estilos de Enseñanza de producción presentados por Mosston & Ashworth (1993). Todo esto, sin considerar los beneficios significativos que conllevan en el estudiante en su desarrollo integral como ser. Por ello, y para aportar al desarrollo y enriquecimiento de las clases de deportes colectivos en Educación Física, se ha creado una propuesta didáctica basada en los Estilos de Enseñanza de producción en el deporte hándbol para la modalidad presencial. Todo esto, para favorecer el desarrollo de aquellos aspectos integrales del estudiante del nivel 7° Básico, vale decir, abordar los canales físico, cognitivo, social y actitudinal. Por lo tanto, este material complementario pretende entregar orientaciones específicas sobre cómo abordar la enseñanza en función de tales Estilos, para así preparar al estudiante hacia la autonomía e independencia.