Percepción de estudiantes de cuarto medio de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida respecto de la influencia que ha tenido la forma de evaluar las lecturas domiciliarias en el desarrollo de su gusto por la lectura.

Esta investigación fue elaborada con el fin de describir la percepción que tienen los estudiantes de cuarto año de enseñanza media sobre la influencia que ha ejercido la manera de evaluar la lectura domiciliaria en su gusto por la lectura. Para lograr este objetivo, se trabajó con temas que abordan la evaluación, el proceso lector, la evaluación de la lectura domiciliaria, el gusto por la lectura y la percepción de estudiantes respecto de su experiencia escolar. El estudio es de tipo cualitativo, exploratorio, sustentado en un estudio de caso mediante un instrumento basado en un grupo focal y el análisis de contenido. Entre las principales conclusiones está el hecho de que los estudiantes indirectamente mencionan qué elementos y etapas de la evaluación influyen en el gusto lector, proponiendo algunas alternativas que, eventualmente, podrían generar el tan ansiado fomento lector que profesores, escuelas y Ministerio pretenden alcanzar.