Desafíos filosóficos-educativos ante la feminización del Sistema Penitenciario:Perspectivas críticas ante las políticas securitarias y la criminalización de las crianzas en Chile[tesis]

El proyecto de memoria pretende ser una continuidad y profundización de la tesina, que tenía como objetivo el estudio filosófico de la relación entre roles e imaginarios de la mujer en el proceso de feminización del sistema penitenciario. Ahora, el enfoque incluirá una indagación filosófica sobre las repercusiones en las relaciones de crianza que se dan en las unidades materno-parentales de los centros de detención penal en Chile. La pertinencia disciplinaria (filosófico-pedagógica) de esto radica en la urgencia de conceptualizar y construir herramientas teórico-prácticas enfocadas en esta actualización/transformación del sistema carcelario y en las tecnologías sexo-género que operan tanto en las políticas securitarias como en el propio sistema carcelario. La necesidad filosófica de estudiar esto es poder comprender distintos escenarios de vulneración que se dan como resultado de contextos precarizados, e interpretar cómo las medidas institucionales profundizan dicha precarización en vez de brindar una solución que desde la gubernamentalidad no solo ha sido ineficiente, sino que ha agravado la crisis de las maternidades en contextos de capitalismo salvaje. La hipótesis de la feminización del sistema penitenciario se aborda en la tesina mediante el estudio del aumento de las mujeres privadas de libertad por microtráfico desde la promulgación de la ley 20.000 en el año 2005, la mayoría siendo madres. Esto último ha llevado a que en las cárceles se instalaran nuevas políticas infanto-penitenciarias y que se instalen nuevas formas de crianza y maternidad en encierro.