Stand-up comedy científico como método de enseñanza no formal de las ciencias. Una revisión integradora de literatura.

La presente investigación consiste en una propuesta didáctica acerca de la confección y puesta en marcha de un juego de mesa estilo tablero, con temática de astronomía, que se utilizará como alternativa no lectiva para la enseñanza de los contenidos de la unidad de estructuras cósmicas del curriculum nacional chileno de primer año medio, teniendo como objetivo resolver el problema de desmotivación y el aprendizaje reproductivo en la que recaen algunas unidades curriculares, como la mencionada anteriormente. La propuesta tiene como característica su versatilidad para ser desarrollada en el aula, ya que, puede ser incluida como actividad de clase o como cierre de unidad. Para darle coherencia, solidez y validación a esta investigación realizada se citan diferentes exponentes del tema, que dan su punto de vista a través de sus distintas disciplinas planteando concetos y teorías del juego, siendo los más relevantes, Huizinga, Caillois, Russel, Bruner, Piaget, Vygotsky, entre otros.