Incidencia de los jefes de UTP en la gestión pedagógica de los docentes en contexto de contingencia sanitaria.

Esta investigación busca comprender la incidencia en las prácticas de gestión pedagógica de los docentes, que presentan los jefes de UTP en contexto de pandemia. Para esto, se abordan temáticas sobre el proceso educativo en contexto de pandemia, gestión escolar, gestión pedagógica y Unidad Técnico Pedagógica. El estudio es interpretativo, cualitativo, tiene un diseño metodológico de estudio de casos múltiples, utiliza como técnica de recogida de información la entrevista semiestructurada. Se realiza un análisis de contenido, que contempla un análisis descriptivo e interpretativo. Posterior a ello se desarrollan las reflexiones finales, en donde, se aprecia que la toma de decisiones de los jefes de UTP en conjunto de los docentes fue esencial para la organización curricular del proceso educativo, en contexto de pandemia. Asimismo, se visualiza que el jefe de UTP cumple un rol fundamental al orientar, y motivar a los docentes en sus prácticas de enseñanza y aprendizaje, acompañando, retroalimentando y generando instancias de desarrollo profesional. Finalmente, se observa un trabajo cohesionado, que implica a varios agentes de la comunidad educativa, quienes se organizan para apoyar al desarrollo de los estudiantes, principalmente frente a las repercusiones de la pandemia de COVID-19 sobre ellos.