El legado de Amanda Flores en la educación artística: Género, pedagogía y patrimonio en el Liceo Experimental Manuel de Salas (1943-1945).

Abstract

La presente investigación analiza y pone en valor el legado pedagógico de la profesora Amanda Flores en la enseñanza de las Artes Plásticas en el Liceo Experimental Manuel de Salas durante la década de 1940, en el contexto de las transformaciones educativas impulsadas por la pedagogía experimental en Chile. El objetivo del estudio es explorar y analizar sus propuestas didácticas, reconociendo su contribución a una educación artística integral y su valor como patrimonio educativo, así como visibilizar el papel de las mujeres educadoras en la construcción del pensamiento pedagógico nacional. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo y diacrónico, basado en el análisis crítico de fuentes documentales primarias y secundarias. Entre las principales fuentes se examinan boletines pedagógicos institucionales, programas de estudio y textos elaborados por la profesora Amanda, complementados con literatura académica sobre educación artística, educación patrimonial y enfoque de género. Los resultados evidencian que las propuestas pedagógicas desarrolladas por la docente promovían una enseñanza artística centrada en la experiencia creativa, la sensibilidad estética y la relación entre arte, vida cotidiana y formación espiritual de los estudiantes. En conclusión, el estudio demuestra que el trabajo pedagógico de Amanda Flores constituye un aporte significativo a la educación artística chilena y a la memoria institucional del Liceo.