Diagnóstico y propuesta de alineación curricular en torno a la psicomotricidad educativa en carreras que abordan la primera y segundo infancia en la UMCE

Abstract

Este proyecto tiene como propósito indagar sobre la existencia y enfoque de la psicomotricidad en los currículos de las carreras de Educación Física, Educación Diferencial, Educación Básica y Educación Parvularia de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Su relevancia radica en la necesidad de fortalecer la formación de futuros profesionales de la educación, centrando la atención en la psicomotricidad como herramienta esencial para el desarrollo integral de los estudiantes. Desde un enfoque metodológico mixto, se realizará un análisis exhaustivo de los planes de estudio y se propondrá una línea común de práctica psicomotriz educativa, alineada con los principios de Bernard Aucouturier y la motricidad libre de Emmi Pikler.