Incidencias de los proyectos y orientaciones respecto al trabajo de educación sexual integral en Chile en primera infancia dentro de dos establecimientos con pedagogía alternativa[tesis]

Abstract

En la presente investigación se analiza las incidencias de los proyectos y orientaciones respecto al trabajo de educación sexual integral en primera infancia en Chile desde el punto de vista de una pedagogía alternativa y un método pedagógico alternativo. Utilizando el paradigma comprensivo interpretativo con estratégia hermenéutica, se presentan dos establecimientos educacionales, de los cuales uno de ellos desarrollan la pedagogía Waldorf y el otro el método Montessori, siendo un total de 3 educadoras de párvulo y 1 educadora y 2 técnicos de párvulo respectivamente, a las cuales a través de entrevistas y Focus Group, se les analizó con un total de 6 estructuras semánticas. Los resultados indican que los proyectos y orientaciones sobre educación sexual integral no inciden en la pedagogía alternativa, sino que son dichas pedagogías las que influye en los proyectos y orientaciones que abarcan educación sexual integral en Chile, puesto que, muchos de sus postulados y creencias son utilizados como base en la confección de los documentos antes mencionados.