Desarrollo personal en riesgo :carencias de la educación artística visual a partir de la percepción de egresados de la educación media técnico-profesional[tesis]

Abstract

En este estudio se aborda la situación de las artes visuales en la Educación Media Técnico Profesional (EMTP) en Chile, contextualizando la diversidad educativa existente desde la etapa preescolar hasta la educación superior. A pesar de esta diversidad, las artes visuales, específicamente en la EMTP, han sido subestimadas. La investigación se enfoca en la integración de las artes visuales en el currículum de la Educación Media Técnico Profesional, destacando su influencia crucial en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes. Se llevó a cabo una encuesta dirigida a egresados de liceos técnico-profesionales para explorar la presencia de clases de artes visuales durante su formación, evaluando la relevancia de estas clases en su desarrollo académico y profesional. Este estudio aboga por la concientización sobre la importancia de las artes visuales en una educación integral, subrayando la interconexión entre estas disciplinas y la vida cotidiana como un lazo significativo para el desarrollo individual. Las artes visuales se presentan como impulsores para el pensamiento crítico, la creatividad y la apreciación de perspectivas diversas. Se destaca la metodología STEAM como un enfoque pedagógico innovador que integra ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, resaltando los beneficios de incluir el arte en la educación. Además, se evidencia que la educación artística influye de manera significativa en las competencias laborales y socioafectivas. Con el objetivo de transformar el paradigma educativo, las recomendaciones propuestas buscan promover la equidad, inclusión y preparación para los desafíos contemporáneos. Este llamado a una acción significativa busca reforzar la presencia de las artes visuales en el currículo educativo chileno.