Acompañamiento y seguimiento a los egresados (as) de la carrera de pedagogía de educación básica de la Universidad de las Américas

Abstract

El proyecto se desarrolla en el contexto de la formación inicial docente y la inserción laboral de egresados y egresadas de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Las Américas. Se atribuye a las áreas de productividad Cultura y Aprendizaje y Sistema Educativo Superior, al abordar la articulación entre la formación universitaria y el desempeño profesional en el sistema escolar. La problemática central identificada es la falta de acompañamiento y seguimiento institucional a los docentes noveles durante su primer año de ejercicio laboral, etapa compleja caracterizada por sobrecarga laboral, escasa inducción, brecha entre teoría y práctica, y riesgos asociados a la deserción temprana de la profesión. El diagnóstico, basado en entrevistas a egresados y a actores clave del ámbito escolar y universitario, evidencia una débil vinculación entre la universidad, los egresados y los establecimientos educacionales, así como la inexistencia de mecanismos de apoyo una vez concluido los estudios. El objetivo general del proyecto es crear un plan de acompañamiento y seguimiento que favorezca la inserción laboral de los egresados de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Las Américas durante su primer año de ejercicio profesional. Este plan contempla tutorías, visitas a los centros educativos, instancias de retroalimentación y canales formales de comunicación entre universidad, escuela y docente novel. Entre los resultados esperados se proyecta el fortalecimiento del desarrollo profesional temprano, la mejora del bienestar y desempeño docente, la disminución del abandono laboral y la retroalimentación efectiva de los planes formativos universitarios, contribuyendo a una formación docente más pertinente.