La inequidad en la implementación de la enseñanza de la natación a nivel escolar[tesis]

Abstract

La práctica de la natación trae consigo muchos beneficios, ya sea a nivel físico cómo psicológico, además, aporta los conocimientos necesarios para prevenir accidentes y aportar seguridad en el medio acuático. Esta investigación tiene como objetivo determinar si existe inequidad en la enseñanza de la natación en escuelas de la Región Metropolitana, tomando como muestra una selección aleatoria de colegios pertenecientes a diversas comunas, incluyendo establecimientos educacionales de tipo municipal, particular subvencionado y particular privado. Los instrumentos aplicados en este estudio son cuestionarios. Los resultados demostraron la existencia de inequidad en los distintos tipos de establecimientos, siendo los más beneficiados, los colegios de carácter privado, ubicados en comunas con menor índice de vulnerabilidad y por otro lado, los colegios municipales de comunas más vulnerables son los que carecen de oportunidades para la enseñanza de la natación, siendo el desinterés por la implementación de la natación de parte de los colegios un factor determinante al momento de distribuir los recursos de los establecimientos, aumentando la brecha de desigualdad entre los colegios.