Aplicación de la batería psicomotriz de Vitor Da Fonseca en un grupo de estudiantes de octavo año básico del colegio Alberto Blest Gana de la comuna de San Ramón.

Abstract

Esta investigación aborda la importancia del desarrollo psicomotor en la adolescencia. El objetivo principal es evaluar el perfil psicomotor de estudiantes de 13 y 14 años mediante la Batería Psicomotriz (BPM) de Vitor da Fonseca, identificando fortalezas y debilidades en su organización neuropsicológica. La metodología es de carácter cuantitativo, descriptivo y transversal, aplicándose el instrumento a una muestra de 18 estudiantes. La BPM mide siete factores: tonicidad, equilibrio, lateralidad, noción del cuerpo, estructuración espacio-temporal, praxia global y praxia fina.

Los resultados clave indican que la mayoría de los estudiantes se sitúa en un perfil "Eupraxic" (normal), aunque se detectaron dificultades significativas en los factores de equilibrio y estructuración espacio-temporal. Se observó que un porcentaje relevante presenta perfiles "Dispráxicos", lo que sugiere inmadurez en la planificación de movimientos complejos. Las conclusiones subrayan que el desarrollo psicomotor no culmina en la infancia y que la Educación Física debe trascender el rendimiento deportivo para enfocarse en la reeducación de estas funciones básicas, garantizando así un desarrollo integral y mejorando los procesos de aprendizaje cognitivo en la etapa escolar final.

Nota: Resumen realizado con IA, versión de modelo Gemini 1.5 Pro.