Propuesta de evaluación formativa para educación física en enseñanza media en Chile, basada en la experiencia finlandesa

La presente memoria de tesis se plantea raíz de la necesidad, en el actual sistema educativo chileno de mejorar el proceso de evaluación formativa en Educación Física. Entonces se busca un modelo a seguir y que ha dado resultado, por ende, se investiga en uno de los mejores países en educación que es Finlandia. Objetivo: Diseñar una alternativa de evaluación formativa en la clase de Educación Física en enseñanza media, basada en el sistema educativo finlandés. Metodología: El diseño de la propuesta de evaluación formativa de la Educación Física se elaboró siguiendo los estándares descritos en los planes y programas del Ministerio de Educación de Chile para los cursos de enseñanza media, como también en un análisis en el currículum nacional de educación de Finlandia. Para adecuarse al contexto chileno se realizaron una serie de cuestionarios a protagonista de la educación, entre los encuestados se encuentran estudiantes, profesores y académicos de la evaluación. Resultados: En esta nueva propuesta se destacan elementos como evaluar de manera estructurada el proceso, por ende, dándole importancia a la evaluación formativa. Como también la autoevaluación por parte del estudiante, la retroalimentación por parte del profesor y al momento de evaluar considerar al alumno como ser integral, destacando los tres perfiles: físico, social y actitudinal.