Authentic reading texts :the understanding of text structure in news articles to improve reading comprehension skills of third year nursing students at UCSH[tesis]

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo estudiar el efecto de la comprensión de los estudiantes de la estructura del texto en artículos de noticias sobre el desarrollo de las habilidades de comprensión de lectura elementales de los estudiantes de enfermería. El método para este estudio cuasi-experimental fue la enseñanza de la estructura del texto mediante el uso de materiales de lectura auténticos, es decir, artículos de noticias para apoyar las habilidades de comprensión de lectura de los estudiantes. Los participantes eran cuarenta estudiantes que cursaban su tercer año en el programa de Enfermería, quienes se inscribieron en el curso "inglés para Enfermería II" en la Universidad Católica Silva Henríquez. Los resultados muestran que es posible decir que el efecto de la estructura del texto en los artículos de noticias sobre el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora elemental de los estudiantes de enfermería se puede describir de la siguiente manera: mejor comprensión de los elementos clave en textos informativos auténticos a través de la práctica de los principales características tales como: presentación de contenido, descripción de profesionales en el área de enfermería, descripción de un problema o el efecto de ciertas acciones en la vida de las personas. Después del análisis de los datos obtenidos en las pruebas previas y posteriores, es posible confirmar que los estudiantes de enfermería pueden trabajar con materiales auténticos, pueden usar el conocimiento del área de especialidad, la estructura del texto y la experiencia laboral para entender textos y usar textos de lectura auténticos dentro de la clase de inglés con Propósitos Específicos.