Análisis de las metodologías de la educación alternativa : un enfoque desde los docentes y asistentes de la educación del colegio Hellen Keller[tesis]

Abstract

La presente investigación tiene como principal propósito analizar las prácticas educativas alternativas entendiéndose aquella pedagogía que se considera contraria a la tradicional que predomina un conjunto de pedagogías, tales como: activas, innovadoras, no directivas, entre otras. Desde la perspectiva de los y las docentes y asistentes de la educación 12 del Colegio Hellen Keller, situado en la comuna de Ñuñoa, de la Región Metropolitana, Chile. El cual, posee un Proyecto Educativo Institucional orientado a la atención de la diversidad desde un enfoque inclusivo. En cuanto al estudio de investigación, la metodología utilizada se centra en el enfoque cualitativo con orientación a un estudio de caso, cuya recolección de datos se realizó, a través, de entrevistas semi estructuradas, mediante preguntas abiertas que fueron aplicadas a docentes y asistentes de la educación de dicho establecimiento. Finalmente, los resultados obtenidos brindan desde la perspectiva de los participantes, establecer los conocimientos que tienen respecto a un paradigma educativo que plantea metodologías y estrategias prácticas, arraigadas a diferentes métodos de educación alternativa.