Los aportes de las artistas y profesoras de artes visuales en la educacion chilena :Un recorrido histórico y reivindicador de las feminidades[tesis]

Abstract

Las mujeres han sido marginadas constantemente de diversas áreas del conocimiento a lo largo de la historia. Aquello ocurre porque el patriarcado a través de un sistema binario de género ha asignado roles sociales predeterminados a hombres y mujeres. En las Artes Visuales, dicha asignación sexo genérica ha sido evidente, puesel trabajo artístico femenina no ha sido puesta en valor en la misma proporción que la de los colegas varones. No obstante, desde 1970, diversas investigadoras feministas, han cuestionado aquella problemática de invisibilidad y han relevado los aportes a las artes por parte de las mujeres. Hasta la actualidad, se ha luchado por esa búsqueda y puesta en valor de la obra femenina, sin embargo, el quehacer artístico no se vincula fuertemente al pedagógico, pues es importante considerar que muchas de estas referentes visuales, también fueron profesoras. Ante ello surge la pregunta de investigación: ¿de qué manera han aportado y se ha transformado el rol de las artistas y profesoras de artes visuales en la educación chilena? Para responder a la interrogante se plantea una metodología de investigación cualitativa que se lleva a cabo a través de un recogimiento bibliográfico de la enseñanza de las Artes Visuales en Chile, desde el siglo XVII hasta la actualidad. En donde se relevan los grandes cambios de la educación artística de inicios del siglo XX, con los aportes de Laura Rodig y Ana Cortés tanto en el ámbito de las artes como en el de la educación y posteriormente así, contrastar sus aportes con los cuatro colegas del siglo XXI: Maritza Méndez, Karina Prudencio, Olga Escobar e Irma Mellado, lo cual nos permite en las reflexiones finales, establecer diferencias entre los aportes y el cómo se lleva a cabo el empleo simultáneo del rol artístico con el docente. Y finalmente, de manera transversal analizar cómo el género influye en el desarrollo de ambas áreas.