Propuesta de actividades para la enseñanza de métodos combinatorios a través del juego, basada en la descripción y análisis de la situación actual de la enseñanza de métodos combinatorios en segundo año medio en Chile[tesina]

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue analizar la situación actual de la enseñanza escolar de Métodos Combinatorios en segundo año medio en Chile, a partir de la cual se confeccionaron actividades para la enseñanza de Métodos Combinatorios en segundo año medio en Chile a través del uso del Juego. Para cumplir el propósito anterior se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica de cómo la enseñanza de la Combinatoria en la educación escolar ha sido desvalorizada, incurriendo en la mecanización para su enseñanza. Se aplicaron dos diferentes encuestas, una dirigida a docentes de educación matemática en ejercicio, y otra para futuros y futuras docentes, a partir de la cual se obtuvo como resultado principal que en ambas poblaciones de estudio existe un déficit en el Razonamiento Combinatorio. A su vez, se determinó para la construcción de las actividades, la utilización del recurso didáctico del Juego estudiando su aporte en la enseñanza matemática, así como también se investigó el tratamiento del contenido en dos textos de matemática discreta, además del escolar. En base a lo anterior, se proponen once actividades que responden a las necesidades evidenciadas. Finalmente, se concluye la necesidad de mayor investigación para la utilización de Juegos en enseñanza media, y que se deben privilegiarse en la formación inicial docente espacios para la búsqueda de aprendizajes significativos para todos los contenidos matemáticos.