Proceso de aprendizaje de una profesora de educación general básica en relación al acompañamiento pedagógico con una estudiante con necesidad educativa especial permanente de nacionalidad Haitiana en contexto de pandemia.

Esta investigación comprende el proceso de aprendizaje de una docente en relación al acompañamiento con una estudiante con NEE de nacionalidad haitiana en pandemia. Este trabajo de investigación se ha realizado en contexto de la emergencia sanitaria, el cual ha forzado el aislamiento, cierre de establecimientos y de clases no presenciales. Este estudio se adscribe al paradigma cualitativo/interpretativo en donde se desea establecer un sentido a la realidad del docente bajo los instrumentos de autobiografía y diario personal. En el marco referencial se abordan los temas de currículum, NEE, proceso de enseñanzaaprendizaje, interculturalidad y educación en contexto pandemia. Se analiza que el proceso de enseñanza-aprendizaje se establece bajo elementos que están en cambio y estos influyen en la labor docente, como es la identidad personal, ya que los valores, ideas y principios, se manifiestan de forma implícita y explicita en las prácticas pedagógicas.