Significados del aprender en los y las participantes de los talleres RIZOMA[tesis]

Abstract

Esta investigación busca responder a la pregunta ¿cuáles son las narrativas de las/los participantes de los Talleres Rizoma sobre el aprendizaje en ese contexto? Para esto se indagó teóricamente en temas como el concepto de rizoma, la pedagogía libertaria, el aprendizaje amoroso y comunitario, la educación popular, la autogestión y la felicidad. Se utilizó la metodología cualitativa con un enfoque fenomenológico y un diseño de investigación de estudio de casos. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas semiestructuradas y un grupo focal. El análisis de datos se ejecuta a través de análisis de contenido y triangulación. Los resultados finales muestran que las principales características del aprendizaje en los Talleres Rizoma son la autogestión, la horizontalidad y el amor. Además se evidencia que existe una diferencia sustancial con el modelo educativo formal.