Una aproximación a la expresividad artística visual.Estrategias para potenciar las emociones del estudiantado[tesis]

Abstract

Este seminario de título aborda la educación artística como un vehículo fundamental para el desarrollo socioemocional. El objetivo principal es diseñar una propuesta de estrategias pedagógicas que fomenten la expresividad artística visual, permitiendo a los estudiantes de enseñanza media canalizar y potenciar sus emociones a través del lenguaje plástico. La metodología se inscribe en un enfoque cualitativo con un diseño de proyecto de intervención, fundamentado en una revisión teórica sobre la inteligencia emocional de Goleman, la educación artística crítica y el análisis de referentes visuales contemporáneos.

Los resultados clave destacan que la enseñanza tradicional de las artes suele priorizar la técnica sobre el proceso expresivo, limitando el autoconocimiento. Se propone un modelo de taller que utiliza el "diario visual" y la experimentación con materiales diversos para crear un espacio seguro de descarga emocional. Las conclusiones subrayan que potenciar la expresividad no solo mejora las habilidades artísticas, sino que fortalece la resiliencia y el bienestar mental del alumnado. Se concluye que el docente debe actuar como un facilitador que valide la subjetividad, transformando la creación visual en una herramienta de liberación y comunicación interpersonal esencial en el contexto postpandemia.

Nota: Resumen realizado con IA, versión de modelo Gemini 1.5 Pro.