El papel de la memoria y la historia oral en la preservación y transmisión del conocimiento histórico para la formación de una conciencia histórica y experiencias en común dentro del aula: El caso de la población C.C.U. de Renca (1970-1998).

Abstract

El presente documento se enfoca en la importancia de la memoria colectiva y la historia oral cómo medios centrales para la preservación y transmisión del conocimiento histórico, así como para el desarrollo de una conciencia histórica por parte de los estudiantes. Es por esto por lo que esta investigación surge de una problemática cada vez más grande dentro del aula; la asignatura de historia es vista por los estudiantes como algo ajeno, estático y alejado de su realidad, debido a esto la investigación intenta proponer un enfoque de investigación y acción pedagógica utilizando la memoria oral y colectiva no solo como una forma de recopilación patrimonial sino como una estrategia para la formación de una conciencia histórica. Bajo una metodología cualitativa, centrada en la "historia desde abajo" y sustentada teóricamente en autores como Gabriel Salazar, Maurice Halbwachs y Walter Benjamin, se realizó una recopilación de testimonios orales de tres generaciones de vecinos (décadas del 70, 80 y 90). El análisis de estos relatos permitió reconstruir la identidad comunitaria, transitando desde el origen industrial y fordista de la población, pasando por la solidaridad ante la coyuntura de la dictadura militar, hasta el arraigo territorial de las nuevas generaciones. La propuesta culmina con un diseño de intervención didáctica que invita a los estudiantes a validar el conocimiento popular y familiar como una fuente histórica legítima. El objetivo final es fomentar una identidad comunitaria y territorial, permitiendo que el alumnado comprenda que sus propias biografías y las de sus vecinos son constitutivas del devenir histórico y social. De esta manera el ejercicio de la recolección de historias orales y colectivas se puede aplicar al contexto familiar o de barrio al cual pertenecen los estudiantes.